2020-07-22 23:29:37一、指导思想
本学期，高一年级组将坚持“培养学生的学习习惯”的教学管理思想。在教学工作中，认真落实三清教学，夯实基础，使每一位新生都能看到希望，保持学习热情。在管理工作中，秉承“严格管理与精心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规范学生行为。
二、情况分析与工作重点
高一年级组今年教师47人，从高三下来8位教师，新聘教师18人，新教师较多；今年招生学生940多人，500分以上134人，550分以上6人，400分以上521人，高一年级共14个班，师生情况呈现的特点是，新教师多，高分学生少，培养新教师的任务艰巨，培优成为迫在眉睫的任务，所以本学期高一重点工作是培养新教师，使新教师快速成长，尽早站稳讲台，同时，也要培养一批优秀学生队伍，培养学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基础上，再养成一两个受用三年的好习惯。
三、工作措施
1.教学工作
落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。
（一）根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。
1）普通班教学。反观近年高三备考，基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识，掌握基本解题方法。不求高考一步到位，只问基础记准做透。年级要组织教师学习高考大纲、多做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容，找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学中，教师要重点关注与学困生的交流，多提基础问题，作业面批面改。
2）实验班教学。本学期高一年级四个实验班统一改名宏志班，营造氛围，加大竞争力度，做好优生培养工作。第一，在10月初，年级组织年级前三十名学生的培优。初步计划是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点是梳理一周所学基础知识，建立知识网络，提升解题能力。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的勇气。四个实验班与外校联考，进行评比，在文理分科后要加强竞赛。
（二）加强教学研究和教学检查。
1）定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题。
2）加强教学研究，实现同步课堂。
3）在组活动中，认真研究探讨与进度内容相关的考试大纲，制定高一基础知识的教学方案。
4）开展“分层教学”示范课、展示课活动。
5）进行年级组随机听课、评课活动。
6）定期检查教师教案，及时记录教师的考试成绩。
四、管理工作
高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关键。年级结合政教处对高一学生进行反复的规范教育。为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作不放松。抓评价，树新风，持续规范学生行为。
（一）高一进行入学教育
1）在军训期间，请贺硕涵同学、孔培勇同学给全体高一学生讲高中的学习和生活，告诉学生中招四百多分也照样可以考上优秀大学，点亮学生的心灯，使学生对高中充满期待。
2）对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任及时让学生交代问题，反复违纪或情节严重的，请家长配合学校教育引导。
3）年级组和班主任坚持检查的长期性和及时性。把抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。
（二）强化各项规章制度的学习。
1）利用班会和年级全体会等多种形式，反复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为规范意识。对违反纪律的学生，各班可以让学生抄写制度规范。
2）根据学生行为特点，年级在军训后制定高一年级学生行为规范。组织各班学习落实。
（三）常抓教室常规不放松。
1）严守作息时间。年级要求学生在预备铃响前进教室，准备上课材料或预习。
2）努力做到让学生进教室就保持安静。方法是提出标准，反复检查督促。根据现在学生的基础和行为习惯。只是提出要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦，反复检查、反复指导。
3）制作《教室常规检查表》。年级组对各班教室卫生、自习、上课状态、等进行打分。年级每周将结果反馈给班主任，检查结果会在月评估中占有一定比例。让学生感受到在学校的每一个环境都要遵规守纪。
（四）开展系列教育活动，让学生在体验中进步。比如书法比赛、演讲比赛、征文等各类文化体育竞赛。另外年级高度重视课间操质量。各班充分宣传跑操意义，严格要求跑操各项纪律。通过课间操巩固军训成果，时刻提醒学生要有规范意识，形成班级凝聚力。还有，要加强爱国主义教育。提升学生的爱国情感。
（五）精心营造班级文化氛围。除板报外，各班要设置班级文化墙。学生奋斗目标、学生作品展示等。文化内容要定期更换。
（六）制定详细评价方案，及时评价班级或学生个人在活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进，弘扬正气。
五、加强班主任工作方法的指导，提高班级管理效率。
1.要求班主任在管理学生中，对学生要多表扬，多鼓励，多关爱，多疏导，多身教，多沟通，多理解，多付出。要防患于未然，力争少处理学生。要协调好各科任教师之间、任课教师与学生之间。
2.一周召开一次班主任会议，高一新班主任多，定期召开会议，大家相互交流，分享班级管理的经验，打造高一班主任教师团队。
3.开展班主任师徒结对活动，新班主任要找老师，学习老班主任的管理经验。
六、青年教师是学校的未来，青年教师的成长应有计划，分步骤进行。为此，制定老带新的教师培养工作计划如下：
1.坚持实行集体备课制度、制定教学计划
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
2.不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
3.积极抓好日常教学工作程序
积极抓好日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。按照要求积极认真做好课前备课。
4.加强专业理论学习
高一年级处要求青年教师一学期读两本教育专著，写出读书笔记和教育心得，开通博客，写教育事迹。
高一年级组全体教师也有一个属于自己的梦想，那就是三年后的高三能够创造实验中学新的辉煌，我们是一群追梦人，但我们有一批爱岗敬业的教师队伍，有一批激情四射的青年力量，我们有一个团结协作的工作团队，新起点、新征程、新跨越，我“相信踏实工作，圆梦二零”一定别具一番风味。
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