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保育员个人培训工作计划

2020-08-24 22:59:33

  一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。

  世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。

  二、存在的不足之处:

  1.卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

  2.保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。

  3.不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。

  三、措施:

  1.明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序。

  2.开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚分明。

  3.定期召开伙委会,听取伙委会成员建议,提高幼儿的伙食质量。

  4.每月对保育员进行一次理论培训,并进行考核。

  以下是本学期的培训安排:

  八、九月份:

  学习《保育员、营养员工作职责》、《一日工作安排》并考核。

  十月份:

  学习《幼儿膳食》《卫生消毒》并考核。

  十一月份:

  保育员、营养员一日常规操作比赛。

  十二、一月份:

  优秀保育员、营养员工作观摩。

  二、三月份:

  学习《晨间清洁卫生》、《幼儿个人卫生》

  四月份:

  学习《幼儿睡眠管理》《保教人员职业道德规范》

  五月份:

  擦玻璃操作比赛

  六、七月份:

  学习《食堂饮食卫生工作》