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高一下学期英语教学计划范文

2020-09-08 23:56:01

  一、指导思想

  以学校、年级、科组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“务实基础,狠抓双基,改进教法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

  二、教学总目标

  完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、学情简要分析

  今年我校高一年级共有六个班,两个国兴班,四个普通班。学生整体英语水平较低,普遍英语底子差,基础薄。我担任6班和4班的英语老师,这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班,基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。

  四、教材简要分析

  本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。

  具体安排:对于10个单元,每一单元用10课时,课本的学习可以这样进行:

  1.warmingup和vocabulary一个课时;

  2.reading和languagepoints四课时;

  3.discoveringusefulwordsandexpressions一课时;

  4.discoveringusefulstructures二课时;

  5.usinglanguage一课时;

  6.writing一课时;

  五.具体措施和工作要点

  1.做好初高中英语知识点的衔接工作

  为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

  2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

  学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力.

  各科通用的学习习惯

  a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础;

  b:始终保持高度集中的`注意力听课,勤记笔记的习惯;

  c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;

  d:良好的完成作业习惯

  1按时完成作业,书写规范、不潦草;

  2及时改正作业中的错误,找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

  a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

  b:养成反复练习的习惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的

  3.阅读训练

  阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

  4.早晚读的单词记忆与巩固

  单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5.备课组成员之间互相听课

  备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

  教学进度表:略