小学二年级英语上册教学计划

　　一、情况分析

　　1.学生分析：

　　二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。

　　2.教材分析：

　　本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

　　二、教学目标

　　1.掌握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。

　　2.能灵活使用表示问候的日常用语：Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应答/Lookatthe……Oh，its……/能使用Whatarethese？Whatarethose？向他人询问和确认某些物品。

　　3.能用Thisis……？介绍人和物。

　　4.能用Whatsthis？问别人……并能回答Its……。

　　5.能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。

　　6.会使用新年的祝福语。

　　7.能用Whatcolour？来问颜色，并回答。

　　8.能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。

　　三、各单元教学目标及重难点

　　Unit1Myfamily

　　教学目标：

　　1.听懂Whoshe/she？并能根据情况用Hes/shes回答。

　　2.能使用Whoshe/she？向他人询问和确认某人。

　　3.能听懂、会说、初步认读单词。

　　4.会唱歌曲Myfamily。

　　教学重难点：单词：father、mother、brother、sister

　　句型：Whoshe/she？Hes/shes……

　　Unit2Whatisyourfather

　　教学目标：

　　1.能听懂Whatsyour……并能根据实际情况用Hes/shesa……回答。

　　2.能听懂、会说、初步认读adoctor、anurse、aworker、acook。

　　3.会说歌谣Whatsshe？

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit3Lookattheroom

　　教学目标：

　　1.能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh，itsbright.

　　2.能运用句型Lookat……对物品时行简单描述。

　　3.会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。

　　4.会说歌谣Lookatthemoon。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit4Cleanthetableplease

　　教学目标：

　　1.能听懂Cleanthe，please.并能用Allright/Ok回答。

　　2.能听懂、会说、初步认读adoor、awindow、asofa、adesk、atable。

　　3.会唱歌曲Cleanthechair。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit5Atthemarket

　　教学目标：

　　1.能听懂、使用Whatarethese？并能根据情况用Theyare……回答。

　　2.能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数

　　3.会唱歌曲Atthemarket。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit6Apicnic

　　教学目标：

　　1.能听懂Whatarethose？并能根据情况用theyre……回答。

　　2.能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。

　　3.会说歌谣Singinthetrees。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit7Hereyouare

　　教学目标：

　　1.能听懂、会说Apie，please.Hereyouare.Thankyou。

　　2.能听懂、会说、初步认读apie、acake、ahamburger和ahotdog。

　　3.会说歌谣Atasnackbar。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit8Dinnertime

　　教学目标：

　　1.能听懂Havesomerice。并能用Ok，Thanks回答。

　　2.能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。

　　3.会说歌谣Ilikerice。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit9MerryChristmas

　　教学目标：

　　1.能听懂，使用MerryChristmas！及The……foryou。

　　2.了解有关圣诞的风俗。

　　3.唱歌曲MerryChristmas。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　Unit10Putonyourcoat

　　教学目标：

　　1.能听懂、使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。

　　2.听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。

　　3.歌谣Putonyourcoat。

　　教学重难点：单词，日常交际用语

　　四、教学措施

　　1.让学生了解现代语言的.重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

　　2.给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

　　3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

　　4.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。

　　5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

　　6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。

　　7.帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

　　8.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。